6月16日，太阳成集团tyc138依托金海湾微学院平台，由工业机器人技术专业牵头，联合应用电子技术、工业互联网技术两大专业，召开2026级人才培养方案专项论证会。各专业负责人、骨干教师，以及宁波方太、浙江超链接科技等区域龙头企业技术专家参会，聚力优化人才培养体系，精准对接慈溪、前湾新区智能家电与智能制造产业链需求，落实人才培养型微学院建设各项要求。
本次论证紧扣产业发展趋势与校企合作实际，结合微学院现代学徒制、现场工程师班、工学交替等成熟育人模式，重点围绕多类生源差异化学分设置、课程架构、实践教学、技能证书、毕业标准等核心内容开展研讨。会上，三大专业负责人分别介绍方案整体框架、修订思路，以及针对二年制中职、三年制普高、三年制三校生三类生源的分层设计，详细解读课程学分、课时分配和课证融通、校企课程嵌入等规划。
校内教师结合不同生源的学习特点与专业发展方向提出优化建议，提出要依托三大专业集群优势，统筹学分结构，精简理论课时、强化实践教学，按照生源类型分层搭建课程模块，提升人才培养的针对性。企业专家立足智能家电、自动化产线真实岗位标准与用人需求，结合企业岗位能力、员工培养体系建言献策。建议将生产工艺、典型项目案例、岗位安全规范融入日常教学，细化不同岗位对应的顶岗实习要求，完善实习与毕业考核机制，让教学内容贴合一线生产实际。
研讨过程中，校企双方围绕跨专业共享课程、分层学分调整、企业师资授课、校外实践安排、学徒毕业认定等具体事项充分交流，形成统一修订意见。大家一致认为，三大专业联合论证可实现资源共享、优势互补，借助微学院平台能够有效贯通“教学—实践—就业”全链条。
此次活动充分发挥金海湾微学院校地企协协同共建的平台价值，为2026级人才培养方案修订与落地夯实基础。下一步，各专业将对照论证意见逐条完善方案，持续优化分层分类育人体系。同时依托微学院多元化校企合作载体，深化现代学徒制、现场工程师培养、校外实训等工作，不断提升人才培养质量，为区域智能家电、智能制造产业链输送优质技术技能人才，持续擦亮金海湾微学院人才培养特色品牌。
